Ortholudo

Dans le cadre de notre cours d'option d'ortholudothèque, nous avons dû, par deux, créer un jeu de toute pièce et le tester avec un groupe de jeunes 'particuliers'.

Ici, vous pourrez retrouver le travail complet concernant la construction de ce jeu ainsi que le moment de test de celui-ci.

Enfants malades et méthodologies adaptées

Dans le cadre de notre cours lié à la problématique des enfants malades, j’ai pu mieux comprendre ce que c’était que d’être un enfant atteint d’une maladie qui l’oblige à rester au sein d’un établissement hospitalier pour obtenir les soins adéquats. Dès lors, j’ai pu découvrir que, malgré leur maladie, ces enfants ne sont pas laissés de côté par le cadre enseignant. En effet, un grand nombre d’établissement hospitalier hébergent ou sont en relation directe avec des écoles maternelles, primaires ou secondaires. Ainsi, les enfants malades ont toujours accès à une scolarisation correspondante à leur âge, leur niveau et leurs besoins.

Ma vision sur l’école à l’hôpital a quelque peu changé car oui je connaissais le principe de l’école à l’hôpital en lui-même, mais non je ne pensais pas que ce genre d’enseignement pouvait avoir lieu dans des établissements autres qu’une école située au sein d’un hôpital.

J’ai beaucoup apprécié ce cours car nous avons eu l’occasion de visiter plusieurs établissements différents qui accueillent tous des enfants à besoins spécifiques.

De part ces visites, j’ai pu découvrir que les centres hospitaliers ne sont pas les seuls qui accueillent des enfants dits ‘malades’. En effet, d’autres établissements du type centre de jour, classe SASS et autre, ouvrent leurs portes à ces enfants.

J’ai également apprécié la manière dont ce cours a été donné car il s’agissait plus d’une balade à travers le vécu de notre enseignant ainsi que des intervenants, qu’un cours théorique classique.

Troubles du spectre autistique et méthodologies adaptées

Dans le cadre de ma formation en tant que futur orthopédagogue, nous avons abordé le cas des enfants atteints du spectre de l’autisme. 

Au sein de mon travail situé ci-dessous, vous pourrez trouver, dans un premier temps, une série d’informations concernant l’autisme ainsi qu’un ensemble de livres concernant ce handicap. Enfin, vous trouverez quelques explications concernant le PECS ainsi que des photos de celui que nous avons dû créer en classe.

Troubles de l'attention et méthodologies adaptées

Dans le cadre de notre cours d'approfondissement des troubles de l'attention, il nous a été demandé de créer, par groupe, un jeu de société qui permet d'exercer les fonctions exécutives ainsi que les différentes attentions d'un enfant de 10 ans.
De ce fait, avec l'aide de BURET Juliette et VANDERVELDE Clément, nous avons créé un jeu de plateau sur le thème des mondes fantastiques, prénommé : "La traversée fantastique".

Ci-dessous, vous trouverez les règles du jeu ainsi que des photos des différents éléments qui le composent.

Initiation à la langue des signes

Dans le cadre de ce cours d'initiation à la langue des signes, il nous a été demandé de rédiger un travail sur les nouvelles technologies qui sont mises à disposition des personnes sourdes et malentendantes.

Vous pouvez retrouver ce travail ci-dessous.

Déficience sensorielle et méthodologies adaptées

Dans le cadre de notre cours d'approfondissement en déficience sensorielle, il nous a été demandé de construire ou d'adapter un jeu de société, connu ou non, destiné à des personnes atteintes d'une déficience sensorielle (visuelle ou auditive).

Ce travail à été réalisé avec BURET Juliette et ANDRIOLO Sara et nous avons décidé d'adapter le jeu du Triomino. Vous trouerez donc ci-dessous les règles du jeu ainsi que des photos du matériel qui a été construit.